《教学管理与教育研究》（CN：10-1390/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
该期刊主要面向教育管理和教育研究领域的学者、教育从业者和政策制定者，旨在促进教育理论与实践的交流与融合，推进教育改革与发展。该期刊所涉及的研究方向极其广泛，包括教育政策与管理、教育质量与评价、教学设计与过程、教育技术与创新、职业教育与成人教育等多个领域。
该期刊的编委会成员来自全球各大高校和研究机构，包括麦吉尔大学、澳大利亚国立大学、英国布里斯托尔大学、中国石油大学等知名机构的教育学、心理学、社会学和管理学等学科领域的专家和学者。该期刊的审稿流程相对严谨，确保发表的每篇文章都具有较高的学术水准和研究价值。作为一本国际性的、通俗易懂的教育学术期刊，将继续推动教育管理和教育研究领域的交流与合作，推进中国教育改革和发展，同时也为全球教育领域的发展作出贡献。
经典在线、旭明有话、范老师说求真、重点推荐、“行知”治校、德育教育、学科教学_文史、学科教学_理工、学科教学_艺术、管理与其他、观点撷英
1.作者姓名置于篇名下方居中。译文的署名，应著者在前，译者在后，著者前用方括号标明国籍。
2.文中注释一律采用页下脚注，用阿拉伯数字编序，注明作者、书（或文章）名、出版单位（或期刊名）、出版年份（或第＊期）、页码（请遵循GB/T7714－2015《中华人民共和国国家标准信息与文献参考文献著录规则》，2015年）。引用古籍稿本、抄本、刻本、影印本的，只注版本卷次，不注页码。
3.标题应具有高度概括性（鼓励同时提供作者自拟的英文标题）；较长的稿件可以使用多级小标题，但尽量不超过三个层级。
4.参考文献按GB∕T7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号以角码标出。
5.来稿必须为原创性作品，必须由署名作者实际完成，不得违反国家法律和政策，严格遵守学术道德规范，不存在剽窃、抄袭现象，没有版权争议。
2018 2019 2020
本刊文章发表的年份
在2018年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2019年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2020年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 9707 | 7726 |
| 理学 | 205 | 130 |
| 自动化与计算机技术 | 142 | 85 |
| 经济管理 | 83 | 31 |
| 哲学宗教 | 81 | 47 |
| 政治法律 | 68 | 22 |
| 自然科学总论 | 59 | 24 |
| 生物学 | 55 | 37 |
| 轻工技术与工程 | 51 | 20 |
| 建筑科学 | 49 | 16 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 9499 | 7689 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 1197 | 788 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 414 | 154 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 309 | 250 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 234 | 182 |
| 理学 / 数学 | 145 | 96 |
| 理学 / 基础数学 | 137 | 94 |
| 自动化与计算机技术 / 计算机... | 126 | 83 |
| 文化科学 / 学前教育学 | 88 | 66 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 66 | 40 |
不错的这个网站，很快就收到了，就跟书店里买的一样！内容丰富，包装精良，价格便宜，这一直都是我喜欢的书，从小就看，现在又买来看，还是那种熟悉的感觉。明天继续增订！
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教学管理与教育研究杂志审稿速度较快。但该刊比较注重话题的创新性，同类稿件如果没有足够的创新性，初审可能就会被拒。24号投稿，今天收到回复“同类稿件充足，建议改投他刊”。
一本好书带来的精神愉悦是很难言说的。这本书让我觉得突然很坦然。认识世界，更要认识自己。很不错，值得回味的一本书，会推荐给身边的人。
教学管理与教育研究杂志编辑处理速度很快，服务态度很好，外审专家和编辑都很认真负责，对文章质量要求挺高的，会反复多次对文章进行校对。不容点点的差错，非常敬业。希望对大家有用，以求共勉！
教学管理与教育研究杂志文章要求内容创新，理论严谨，学术水平高，编辑老师耐心的帮我反复审阅。在多次讨论修改下，终于被杂志收录。非常感谢.
感谢大家分享自己的投稿经历，让我在这里受益很多，否则都没有勇气重新投稿了。编辑的工作效率真是很快，因为编辑部的老师都很友好，很少需要另催。点赞。
教学管理与教育研究杂志的工作人员效率奇高。审稿人的意见给的还是很中肯的，文章在修改后也确实更进一步。最后校稿时，文章的语言和句式被非常非常认真的修改，以至于当我自己再看一遍时，仍是感慨编辑的细心~~祝大家好运！
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